CIRCLE

• Presentazione
• Funzioni e assetto istituzionale
• Composizione
• Attività

Presentazione

I nostri sistemi scolastici e formativi devono fare i conti con il fenomeno della scolarizzazione di massa da un lato e delle sempre più urgenti richieste di qualificazioni e di competenze da parte del mondo del lavoro, dall’altro. Le ricerche empiriche europee e statunitensi sottolineano come le principali difficoltà incontrate dai giovani nel loro primo impatto con il mondo del lavoro non risiedano tanto nelle loro scarse conoscenze disciplinari quanto nelle insufficienti competenze sociali (Social Skills), nell’incapacità di situarsi adeguatamente, di orientarsi nell’ambiente di lavoro, di lavorare in Team. I principali riferimenti teorici di queste ricerche sono quelli delle scienze cognitive con uno speciale riferimento all’approccio costruttivista e all’apprendimento contestualizzato e situato (Situated Learning).

Funzioni e assetto istituzionale

Training: il Centro CIRCLE ha come obiettivo primario la formazione ai modelli del Cooperative Learning di docenti,  trainers e lavoratori del sistema formativo italiano, austriaco, ed in generale europeo, per vari percorsi formativi.

Monitoring: un secondo obiettivo del Centro è quello di consulenza e monitoraggio, consistente nel coordinare, supervedere, monitorare e valutare le sperimentazioni compiute dai docenti e formatori secondo la metodologia Cooperative Learning.

Research: un terzo obiettivo, di carattere più strettamente scientifico e metodologico, è quello di svolgere ricerca valutativa e comparativa sull’efficacia delle varie esperienze formative e di ricerca avviate, su disegni sperimentali (Prima/Dopo, Sperimentale e Controllo, per Nazioni e per Contesti scolastici, professionali e aziendali).

Composizione

L'équipe di formazione, oltre ai docenti, ricercatori e tecnici coinvolti nel CIRCLE, può disporre di un team di docenti formatori di base, provenienti da ambienti universitari statunitensi ed europei:

• Aage Aakervik, NTNU Norges Teknisknaturvitenskapelige Universitet (Trondheim, No)
• Javier Barà. Univ. Politecnica de Catalunya (Castelldefels, E)
• Jerome Freiberg, University of Houston (Houston, Tx)
• David Johnson, University of Minnesota (Minneapolis, Mn)
• Roger Johnson, University of Minnesota (Minneapolis, Mn)
• Edith Johnson Holubeck, University of Minnesota (Minneapolis, Mn)
• Susan Jones, Education Now, Cooperative Learning Center (Univ. of Gloucester, UK)
• Spencer Kegan, California State University (Los Angeles, Ca)
• Hugh Megan, University of California (San Diego, Ca)
• James Mitchell, University of California L. A.,Los Angeles, Ca)
• Dorothy Sauer, CRESPAR – Johns Hopkins University (Baltimore, Md)
• Yael Sharan, University of Tel Aviv, Tel Aviv
• Michael Schratz, Leopold-Franzens-Universitat, Innsbruck
• Robert Slavin, Johns Hopkins University (Baltimore, Md)
• Robert Sternberg, Tufts University (Ms)
• Linda Jarvin, Tufts University (Ms)
   

Attività

L'area principale di interesse scientifico e di attività a forte valenza sociologica del Centro CIRCLE  è quella definita con il termine: “Cooperative Learning: apprendimento e democrazia”.   In particolare, le varie aree di lavoro del Centro saranno le seguenti:

I -  INNOVAZIONE  DELLA  DIDATTICA
Metodologia: Lavoro di gruppo cooperativo strutturato, Problem Solving, Processing.
Tecniche e modelli: Learning together, STAD, Jigsaw, Group Investigation.

II -  FORMAZIONE ALLE ABILITÀ SOCIALI E ALLA LEADERSHIP
Target :
1. Studenti, ricercatori e docenti universitari
2. Studenti, e docenti del sistema scolastico italiano ai vari livelli curricolari
3. Manager e dirigenti su richiesta e progetti (dirigenti scolastici e della P. A.)
4. Leader degli ambienti aziendali e del mondo delle istituzioni non - Profit e cooperative
5. Leader e responsabili politici e militari (attivisti e dirigenti di partito, sindacato, responsabili delle Forze Armate, di Forze di Polizia
6. Leader di altri organismi civili e militari italiani e internazionali (Protezione civile, Peace-keeping Corps, Law-Enforcement, ecc.)

III - SPERIMENTAZIONE DI PROGETTI  DI  MIGLIORAMENTO DELLE RELAZIONI E DEI CLIMI DI LAVORO
Sulla base di problemi e di progetti presentati e concordati con vari committenti sul miglioramento delle relazioni e dei climi di lavoro (climi di azienda, di reparto) e di studio (climi di classe, climi di Scuola) attraverso i metodi e le tecniche del lavoro di gruppo cooperativo

IV - MONITORAGGIO E ASSESSMENT
Metodi, strumenti e tecniche di assessment  della didattica e di valutazione dei risultati delle sperienze compiute nei vari ambienti con la metodologia del Cooperative Learning

V – DOCUMENTAZIONE
Saranno messi in rete e resi disponibili (sharing) ai vari operatori della formazione (scolastici, universitari, centri di formazione e di ricerca) tutti i materiali raccolti in questi anni dal nostro Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale e quelli che verranno raccolti, relativi alle attività didattiche, di formazione e di sperimentazione compiute:
- Materiali bibliografici
- Materiali didattici e di ricerca
- Materiali per gli acting di formazione e di lavoro
- Materiali Audiovisivi: (a. formazione in vari ambienti e livelli, b. esperienze e sperimentazioni compiute, c. seminari con gli esperti del Training Team del CIRCLE a partire dal 1987).