CIRCLE

• Presentation
• Functions and organization
• Composition
• Activities

Presentation

Our school and training systems have to deal with mass schooling on one hand and with more and more urgent requests on behalf of the business world for qualification and competence on the other. European and American empirical researches underline how the main difficulties met by young people when searching for their first job do not consist of their scarce knowledge as much as of their scarce Social Skills. Young people find it difficult to familiarize with the working environment and with team work. The main theoretical reference points of these researches belong to cognitive science, with special reference to the constructivist approach and to Situated Learning.

Functions and organization

Training: CIRCLE’s main aim is to bring lecturers, trainers and all those who work within the Italian, Austrian and European education system, closer to Cooperative Learning models for different types of curricula.

Monitoring: the Centre’s second aim is to offer consultancy and to monitor. The Centre thus coordinates, supervises, monitors and evaluates the experiments carried out by lecturers and trainers, according to the Cooperative Learning methodology.

Research: CIRCLE’s third aim is more scientific and methodological. It consists of carrying out evaluative and comparative research regarding the efficacy of the training and research experiences already started and to research experimental projects (Before/After, Experimental and Control, for countries and school contexts, professional and business).

Composition

L'équipe di formazione, oltre ai docenti, ricercatori e tecnici coinvolti nel CIRCLE, può disporre di un team di docenti formatori di base, provenienti da ambienti universitari statunitensi ed europei:

• Aage Aakervik, NTNU Norges Teknisknaturvitenskapelige Universitet (Trondheim, No)
• Javier Barà. Univ. Politecnica de Catalunya (Castelldefels, E)
• Jerome Freiberg, University of Houston (Houston, Tx)
• David Johnson, University of Minnesota (Minneapolis, Mn)
• Roger Johnson, University of Minnesota (Minneapolis, Mn)
• Edith Johnson Holubeck, University of Minnesota (Minneapolis, Mn)
• Susan Jones, Education Now, Cooperative Learning Center (Univ. of Gloucester, UK)
• Spencer Kegan, California State University (Los Angeles, Ca)
• Hugh Megan, University of California (San Diego, Ca)
• James Mitchell, University of California L. A.,Los Angeles, Ca)
• Dorothy Sauer, CRESPAR – Johns Hopkins University (Baltimore, Md)
• Yael Sharan, University of Tel Aviv, Tel Aviv
• Michael Schratz, Leopold-Franzens-Universitat, Innsbruck
• Robert Slavin, Johns Hopkins University (Baltimore, Md)
• Robert Sternberg, Tufts University (Ms)
• Linda Jarvin, Tufts University (Ms)
   

Activities

L'area principale di interesse scientifico e di attività a forte valenza sociologica del Centro CIRCLE  è quella definita con il termine: “Cooperative Learning: apprendimento e democrazia”.   In particolare, le varie aree di lavoro del Centro saranno le seguenti:

I -  INNOVAZIONE  DELLA  DIDATTICA
Metodologia: Lavoro di gruppo cooperativo strutturato, Problem Solving, Processing.
Tecniche e modelli: Learning together, STAD, Jigsaw, Group Investigation.

II -  FORMAZIONE ALLE ABILITÀ SOCIALI E ALLA LEADERSHIP
Target :
1. Studenti, ricercatori e docenti universitari
2. Studenti, e docenti del sistema scolastico italiano ai vari livelli curricolari
3. Manager e dirigenti su richiesta e progetti (dirigenti scolastici e della P. A.)
4. Leader degli ambienti aziendali e del mondo delle istituzioni non - Profit e cooperative
5. Leader e responsabili politici e militari (attivisti e dirigenti di partito, sindacato, responsabili delle Forze Armate, di Forze di Polizia
6. Leader di altri organismi civili e militari italiani e internazionali (Protezione civile, Peace-keeping Corps, Law-Enforcement, ecc.)

III - SPERIMENTAZIONE DI PROGETTI  DI  MIGLIORAMENTO DELLE RELAZIONI E DEI CLIMI DI LAVORO
Sulla base di problemi e di progetti presentati e concordati con vari committenti sul miglioramento delle relazioni e dei climi di lavoro (climi di azienda, di reparto) e di studio (climi di classe, climi di Scuola) attraverso i metodi e le tecniche del lavoro di gruppo cooperativo

IV - MONITORAGGIO E ASSESSMENT
Metodi, strumenti e tecniche di assessment  della didattica e di valutazione dei risultati delle sperienze compiute nei vari ambienti con la metodologia del Cooperative Learning

V – DOCUMENTAZIONE
Saranno messi in rete e resi disponibili (sharing) ai vari operatori della formazione (scolastici, universitari, centri di formazione e di ricerca) tutti i materiali raccolti in questi anni dal nostro Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale e quelli che verranno raccolti, relativi alle attività didattiche, di formazione e di sperimentazione compiute:
- Materiali bibliografici
- Materiali didattici e di ricerca
- Materiali per gli acting di formazione e di lavoro
- Materiali Audiovisivi: (a. formazione in vari ambienti e livelli, b. esperienze e sperimentazioni compiute, c. seminari con gli esperti del Training Team del CIRCLE a partire dal 1987).